Education, numérique, cohésion sociale et politiques publiques. Regards croisés Europe- Amérique latine-Caraïbes
Paris : 26 mai 2023 19h00.
Table Ronde à l’occasion de la parution de l’ouvrage : « Education, numérique, cohésion sociale et politiques publiques. Regards croisés Europe-Amérique latine-Caraïbes». L’ouvrage présenté, issu du Colloque annuel organisé en 2022 par l’Institut des Amériques (IdA), la Fondation EU-LAC, l’Agence française du développement (AFD) et le ministère de l’Europe et des Affaires étrangères, propose d’alimenter les débats sur les liens complexes et étroits entre éducation, numérique, cohésion sociale et politiques publiques. Sont ainsi abordés les politiques éducatives, les défis de l’inclusion et des métiers de demain, sans oublier les facteurs économiques nécessaires au développement d’innovations et les actions de coopération internationale.
Introduction :
• Diana Burgos-Vigna, Secrétaire générale IdA
Présentation par les coordinateurs de l’ouvrage :
• Carlos Quenan, IHEAL-CREDA, Université Sorbonne Nouvelle /Vice-président IdA)
• Emilie Remond, Chercheuse TECHNE, Université de Poitiers
Commentaires et échanges avec :
• Martin Benavides , ancien Ministre de l’Education au Pérou / Directeur de l’Institute for Educational Planning, UNESCO
• Adrián Bonilla, Directeur Exécutif Fondation EU-LAC
• Paula Cubillos Celip, Responsable des projets Agence Française de Développement (AFD)
• Fernando Galván, Président d’Honneur du FAP ALCUE / Secrétaire général de l’International Association of University Presidents (IAUP)/ ex-Recteur de l’Université d’Alcala
• Christian Greuin, Conseiller du Directeur, France Education International (FEI)
Dans le cadre des SALC, évènement organisé par l’Institut des Amériques, Fondation EU-LAC et Agence française de développement.
OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
REGARDS CNRS (17 de mayo de 2023). Education, numérique, cohésion sociale et politiques publiques. Regards croisés Europe- Amérique latine-Caraïbes. Redial & Ceisal. Recuperado 25 de abril de 2025 de https://doi.org/10.58079/tics