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Diplomas superiores CLACSO – Inician en abril 2024

En la actualidad, el lenguaje y las imágenes que consumimos a través de la televisión, la radio, la prensa y las redes sociales, definen los límites y las posibilidades del imaginario colectivo y, por extensión, del pensamiento político. Aunque la digitalización trajo consigo la democratización de espacios hasta entonces monopolizados por los poderes políticos, económicos y mediáticos, las plataformas digitales se han convertido en uno de los vehículos principales de bulos, propaganda y discursos de odio. En tiempos de desinformación y auge de la extrema derecha, la educación mediática cobra un papel imprescindible en nuestra sociedad. En este diploma, pondremos a disposición del alumnado las herramientas teóricas y prácticas necesarias para entender, cuestionar y desafiar la hegemonía de los poderes mediáticos desde una perspectiva global e interdisciplinar.

El Diploma Superior en Sindicalismo, liderazgos y género en América Latina se propone brindar herramientas teórico prácticas para el fortalecimiento de liderazgos sindicales de mujeres y diversidades en organizaciones del Trabajo. Esta capacitación podrá ser utilizada de manera situada en el mundo sindical y en el ámbito laboral con el propósito de construir espacios de equidad y protección contra las violencias y de promoción de derechos de las mujeres y diversidades. Está destinada a un público amplio que comprende a estudiantes universitarios/as de grado y posgrado, sindicalistas, activistas y militantes sociales y políticos.

La propuesta de este Diploma Superior se instala en la rica y plural tradición del pensamiento social crítico y comprometido de los Estudios Latinoamericanos. Entendemos estudios latinoamericanos como la acumulación de conocimiento y reflexión de las distintas disciplinas e interdisciplinaridades que conforman una unidad plural a partir de sus diferentes regiones, la norteamericana, centroamericana, caribeña, andina y del cono sur. 

La propuesta de formación para les cursantes del Diploma transita por introducir las categorías de análisis de la teoría marxista para la confrontación histórica-concreta de los problemas teóricos y prácticos que presenta el despliegue de la economía capitalista mundial en crisis y, particularmente, en las formas que asume en América Latina y el Caribe. En nuestros días, la cuestión económica está en el centro de la atención mundial. Desde la gran recesión del 2009, pero especialmente, con la emergencia de la pandemia del coronavirus desde el 2020 y la guerra en Europa desde febrero del 2022, procesos que aceleraron tendencias a la recesión económica con alza inflacionaria. Ante esta situación de crisis global es que se trabaja sobre un diagnóstico y propuesta en pos de superar el conjunto de problemas que enfrenta la humanidad, por lo que se hace necesario repasar algunos ejes centrales del debate de la economía política contemporánea y su crítica. En primer lugar, introducir la discusión entre la ECONOMÍA y la ECONOMÍA POLÍTICA, pero también entre ésta y su CRÍTICA. Es una cuestión lógica e histórica, que supone el debate sobre categorías usuales en la teoría y la política que abordan cuestiones tales como las causas de las recesiones, los procesos inflacionarios o la agravación de la desigualdad social en el ingreso y en la riqueza. El diploma, entonces, propone transitar desde las categorías históricas el análisis de la cotidianeidad, ello implica discutir la crisis civilizatoria, en sus múltiples dimensiones.

El presente Diploma Superior busca promover un amplio y crítico conocimiento sobre la gestión, las políticas, el gobierno de la salud internacional y la soberanía sanitaria, partiendo de la necesidad de construir un marco teórico y acción geopolítica sanitaria desde la Salud desde el Sur. 

El  diploma  superior  surge  como  parte  del  GT  Clacso  Infancias  y  Juventudes:  Hegemonías, Violencias, Desigualdades y Movilizaciones y la REDINJU. Este grupo con  una  trayectoria  de  12  años  convoca  hoy  la  participación  de  cerca  de  152  investigadores e investigadoras de 15 países. El grupo hoy organiza su desarrollo en  tres líneas de trabajo, una de ellas es la que corresponde a las reflexiones en torno a  las  Hegemonías,  violencias  y  prácticas  políticas  y  culturales  de  resistencia  y  reexistencia,  otra  a  la  Acción  colectiva,  Participación,  Políticas  Públicas  y  Estado,  y  finalmente otra enfocada en las Desigualdades Sociales y Enfoque Generacional. Por  su parte la Red de Posgrados en Infancia y Juventud (RedINJU) se orienta a promover  la  relación  solidaria  entre  posgrados  alrededor  de  infancias  y  juventudes pertenecientes  a  distintos  países  de  Iberoamérica,  estimulando  alternativas  de  cooperación en las que se potencien las fortalezas de los programas de formación y se  deriven aprendizajes útiles para el contexto latinoamericano y caribeño. El propósito  principal de esta red es discutir y construir conocimientos y alternativas de formación  que logren impactar tanto en las políticas de niñez y juventud, como en los discursos  y en las prácticas sociales vinculadas con los procesos de atención y educación de los  niños,  niñas  y  jóvenes  del  continente,  y  con  el  reconocimiento  de  sus  derechos  de  participación en los procesos de construcción de la cultura y del orden social y político. 

Surgida en Europa y con un amplio desarrollo en países como Canadá, la mediación cultural adquiere su estatuto y su función en los grandes establecimientos culturales del mundo. Una definición muy extendida en el espacio europeo la entiende como un “conjunto de acciones que apuntan, a través de un intermediario (el mediador, que puede ser un profesional, un artista, un animador o un par), a vincular a un individuo o a un grupo con una propuesta cultural o artística (una obra de arte original, una exposición, un concierto, un espectáculo, etc.) con el objetivo de favorecer su aprehensión, conocimiento y apreciación” (Aboudrar y Mairesse, 2018). Se trata de una definición pensada en torno a procesos insertos en ámbitos tradicionales de la cultura, como los museos y las grandes instituciones culturales.


OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Redial&Ceisal (4 de diciembre de 2023). Diplomas superiores CLACSO – Inician en abril 2024. Redial & Ceisal. Recuperado 13 de enero de 2026 de https://doi.org/10.58079/tiya


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