Les dossiers des sciences de l’éducation [En ligne], 51 | 2024 : Le Brésil face aux inégalités scolaires : défis et innovations pédagogiques
Sous la direction de Ana Dias-Chiaruttini, Andréa Góes et Monique Gewerc.
Ana Dias-Chiaruttini, Andréa Carla de Souza Góes et Monique Gewerc
Le Brésil face aux inégalités scolaires : défis et innovations didactiques et pédagogiques [Texte intégral]
Maíra Mamede, Sylvain Broccolichi et Maria do Carmo Meirelles Toledo Cruz
Twenty years of Reducing Learning Inequalities in a Brazilian state. What Concerted Strategies for Optimizing Teaching Conditions?
Monique Gewerc
La formation Pró-Saber des éducateurs de la petite enfance dans la lutte contre les inégalités sociales [Texte intégral]
The Pró-Saber’s Training Program for Early Childhood Educators in the Fight Against Social Inequalities
Ana Paula Inacio Diório
Entre Marias e Margaridas: mulheres negras e camponesas em movimento por processos educativos emancipatórios [Texte intégral]
Entre Marias et Marguerites : femmes noires et paysannes en mouvement pour des processus éducatifs émancipateurs
Between Marias and Margaridas: Black and Peasant Women in Motion for Emancipatory Educational Processes
Andréa Carla de Souza Góes et Magui Aparecida Vallim
Stratégies d’éducation scientifique à travers des œuvres littéraires : promotion de l’esprit critique et lutte contre les inégalités [Texte intégral]
Scientific Education Through Literary Works: Promoting Critical Thinking and addressing Inequality
Cynthia Agra de Brito Neves
Slam Interescolar de São Paulo: uma proposta pedagógica que desafia as desigualdades na educação no Brasil [Texte intégral]
Le Slam Interscolaire de São Paulo : une proposition pédagogique qui défie les inégalités dans l’éducation au Brésil
The Interschool Slam of São Paulo: A Pedagogical Proposal Challenging Educational Inequalities in Brazil
Luzia Bueno et Roxane Gagnon
Une formation continue sur l’enseignement de genres oraux comme possibilité de lutter contre les inégalités sociales au Brésil [Texte intégral]
Continuing Education on Teaching Oral Genres as a Means to Combat Social Inequality in Brazil
Ana Dias-Chiaruttini et Cristina Carvalho
Récits de souvenirs de visites de musées : une expérience collective de formation et de recherche [Texte intégral]
Memories of Museum Visits: A Collective Experience of Learning and Research
Varia
Mohamed Ameziane, Ahmed Hamdani, Aziza Khozima, Mohamed Mziwira, Naima Chikhi et Antoine Kattar
La formation par alternance et l’accompagnement professionnel des enseignants stagiaires au Maroc : le point de vue de trois acteurs [Texte intégral]
Work-IntegratedTraining and Professional Mentoring for Student Teachers: The Viewpoint of Three Actors
Recension
Olivier Kheroufi-Andriot
L’éducation prioritaire : une politique féconde pour le système éducatif [Texte intégral]
Collectif Langevin Wallon, 2024, Éditions du Croquant
Les dossiers des sciences de l’éducation [En ligne], 51 | 2024 :
https://journals.openedition.org/dse/8222
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REGARDS CNRS (9 de febrero de 2026). Les dossiers des sciences de l’éducation [En ligne], 51 | 2024 : Le Brésil face aux inégalités scolaires : défis et innovations pédagogiques. Redial & Ceisal. Recuperado 21 de abril de 2026 de https://doi.org/10.58079/15neg





